理论教学：36时 ３学分
适用专业：动漫 执笔 人：庄钢波
审 核 人： 编写时间：
一、课程的地位与任务
地位：平面、色彩、立体构成是建筑装饰工程技术的专业课，是本专业一门基础课程
作用：平面、色彩、立体构成能提高学生的动手能力和设计基本功
所需要的预备知识：有一定的美术功底（素描、色彩）
教学中的注意问题：在传授基本理论知识的同时需注意提升学生的创造性思维，指导学生从临摹优秀作品转入结合生活中的事物进行创作，从而提升学生的创新力、想象力、概括力。
平面构成基本的教学任务在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。本课程要求将形态分解为各种要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，能按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，能通过抽象形态体现形式美的法则，着重提高学生的形象思维能力、设计创造能力、抽象思维能力和艺术思维能力。
色彩构成是以科学的色彩理论为前提的一门美术教育基础课程，该课程通过逻辑的教学方式向学生全面讲授色彩在物理、生理、心理及美学方面的知识，并通过大量系统的作业练习，将理性的色彩知识融于感性的色彩实践中，使学生对色彩的感受由个人的喜好升华到更宽广、更科学、更具普遍意义的色彩美的境界，以培养学生的创造性思维，最终达到能灵活运用色彩、自由表现色彩的目的。
立体构成是在三维世界中创造具有深度、广度和体量的形态及空间。通过教学使学生了解立体构成在于把艺术或设计上所需要的各种形态巧妙地配置在指定的空间中，以材料和纯粹的抽象形态为素材，按照视觉效果，运用力学的原理进行组合，促使艺术构想源源不断，并使自己的感觉获得提升。
二、课程主要内容与基本要求
构成艺术是一种现代设计观念，是包括平面构成、色彩构成、立体构成的通称，也称“三大构成”。它是对造型艺术、视觉设计中所设计到的形态、色彩、立体空间以及材料、肌理、质感等课题的基本概念、基本原理、形态的组合规律、造型结构的组织原则、形式语言的表达等进行研究，我们也称之为纯粹构成研究。
[平面构成教学内容要点]
第一章 平面构成
第一节 点线面的构成
。Ⅰ·教学目的与要求
理解点线面是一切造型要素中最基本的构成三要素，掌握点线面在表现方面的特点。
Ⅱ·教学内容
点的构成
线的构成
面的构成
从点线面的一般排列设计开始，逐步进入较复杂的点线面平面构成设计。
第二节 形式美的基本法则
Ⅰ·教学目的与要求
理解和谐、对比、对称、平衡、比例、重心、节奏、韵律等形式美法则的基本含义。
第三节 采集与重构
Ⅰ·教学目的与要求
了解自然形态的采集和人工采集与重构。
第四节 基本形与骨骼的构成
Ⅰ·教学目的与要求
理解骨格的概念和骨格的分类，理解骨格在平面构图设计中的作用。
Ⅱ·教学内容
作能体现骨格作用的平面构成设计。
第五节综合构成
Ⅰ·教学目的与要求
理解肌理的概念，了解创造肌理变化的常用方法。了解图与底是一种在对比、衬托之中产生的关系，了解它的表现效果。
Ⅱ·教学内容
作具有不同肌理效果的平面构成设计。作图与底能够反转的平面设计图形。
第二章 色彩构成
[色彩构成教学内容要点]
第一节 色彩基础
一、调出108种不同的色彩
二、制作12色色相环
三、色彩推移
第二节 色彩的对比
色彩的三属性
一、色相（色调、波长）
二、明度（灰度、光度）
三、纯度（彩度、饱和度、色度）
第三节 色彩的调和
一、色相调和
二、明度调和
三、纯度调和
第四节 色彩的感觉
一、色彩的冷暖感觉
二、色彩的远近感觉
三、色彩的轻重感觉
四、色彩的动静感觉
五、季节的色彩感觉
六、性别的色彩感觉
七、年龄的色彩感觉
八、环境的色彩感觉
九、味觉的色彩感觉
十、听觉的色彩感觉
十一、文化的色彩感觉
第五节 彩的采集与重构
一、自然色彩的采集与重构
二、传统民族文化色彩的采集与重构
三、现代艺术艺术色彩的采集与重构
第六节 色彩的配置表现
一、华丽色彩表现
二、朴素色彩表现
三、柔和色彩表现
四、狂野色彩表现
五、浪漫色彩表现
六、时尚色彩表现
七、高雅色彩表现
八、庄重色彩表现
九、色彩主题创意表现
第三章 立体构成
第一节 立体构成的概念
一、 从平面到立体
二、 立方体的设计与制作
三、 复杂多面体的设计与制作
第二节 立体构成的创造应用
一、 为学校设计与制作新大门模型
二、 综合构成作品设计
第四章 构成的外延
一、光的构成
二、行为构成
重点难点
重点：把艺术或设计上所需要的各种形态巧妙地配置在指定的空间中，以材料和纯粹的抽象形态为素材，按照视觉效果，运用力学的原理进行组合。
难点：艺术构想能力的启发。
三、课程教学学时安排
教学内容
| 教学时数
|
平面构成
| 18
|
色彩构成
| 18
|
立体构成
| 18
|
四、实践环节及基本要求
序号
| 实验项目
| 学时
| 基本要求
| 实验性质
| 实验类别
|
1
| 针对平面构成的根据相对应的形式美法则和点线面挑选五种以上构成法则的进行设计。
| 7
| 符合平面构成法则和形式美法则
| 综合
| 必做
|
2
| 24色色盘、明度对比、纯度对比和不同情感（如酸甜苦辣、春夏秋冬的）色彩表现
| 7
| 符合平面构成法则和形式美法则
| 综合
| 必做
|
3
| 制作面、立体和半立体的训练，完成一个综合性多体组合构成。
| 6
| 符合立体构成法则和形式美法则
| 综合
| 必做
|
五、考核方法及成绩评定
1、考核类别：考查
2、考核形式：期末作业
3、成绩评定：百分制；平时成绩（20%），考查成绩（80%）
六、推荐教材与主要参考书
1、推荐教材：张如画 主编三大构成设计技法图例/现代设计教材丛书吉林美术出版社
